روضة تشرين والتجربة اليابانية

لا يزال التعليم في هذه المرحلة ( مرحلة رياض الأطفال ) في سوريا في طور الانتشار ، بشكل عام تعتبر مرحلة الروضة تحضير للالتحاق بمرحلة التعليم الأساسي لذلك طريقة التعلم تعتمد على طريقة التعليم في المراحل الأخرى التالية لهذه المرحلة ..

ونلاحظ أن نسبة الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة الابتدائية تقريبا 100% لكن نسبة الأطفال الذين يلتحقون بالروضة 18% وتحاول وزارة التربية والاتحاد النسائي ومنظمات أخرى لتعليم الأطفال رفع هذه النسبة إلى 30% حتى عام 2010 ويحاولون تحسين مستوى التدريس وتطويره كهدف مهم ويضعون استراتيجيات لتحقيقه . 

ومما سبق جاء التعاون بين الاتحاد النسائي ومنظمة الجايكا اليابانية منذ عام 1996وحتى الآن حيث كانت على ثلاثة مراحل يتم خلالها إرسال المتطوعات اليابانية إلى عدة مدن سوريا وتأهيل المتدربات السوريات لتطبيق آخر التطورات التعليمية بالنسبة لرياض الأطفال في اليابان. 

التجربة اليابانية وغرفة الأركان 

ولتسليط الضوء أكثر على هذه التجربة قمنا بزيارة إلى إحدى رياض الأطفال والتي طبقت هذه التجربة فيها وهي روضة تشرين في حي الوعر بمدينة حمص 

والتقينا مع السيدة ( سحر طنوس ) مديرة الروضة وهي إحدى السيدات اللواتي اتبعن هذه الدورات ..

أشارت إلى أن التجربة اليابانية تتمثل بالتعلم عن طرق اللعب من خلال غرفة الأركان أو في الطبيعة ومن أهداف غرفة الأركان الاعتماد على النفس والقدرة على التعامل مع الآخرين كما تقوي لدى الطفل حالة الإبداع والخيال وزرع روح الجماعة بالإضافة إلى تنمية قدرة الطفل على التفكير باللعب وتنمية قدرته على التكلم و الاستماع والتعبير بحرية واكتشاف مواهب الطفل من تمثيل ورسم ولعب بالمعجون وقراءة القصص وبناء المكعبات وهذا ما سميناه بالتعلم عن طريق اللعب كما يتعلم الطفل النظام والمحافظة على أشياءه الخاصة .. 

لعبة الاوريغامي 

ذكرت ( السيدة طنوس ).. 

أن من أهم ألعاب غرفة الأركان هي لعبة ( الاوريغامي ) وهي كلمة يا بانية من جزأين ( الاوري ) وتعني طي و( غامي ) وتعني الورق بحيث تصبح ( الاوريغامي ) تعني طي الورق , وهي عبارة عن فن طي الورق ليصنع منه أشكال جميلة إبداعية والغرض من هذه اللعبة هي إعطاء نتائج باستخدام طيات هندسية واللفظ مشتق من اليابانية وهي إحدى الألعاب التقليدية القديمة وهي طريقة جديدة في التعلم يكون فيها الطفل سيد الموقف

لمحة عن التعاون مع الجايكا اليابانية ..

عام 1996 : بدأت أول متطوعة بتنفيذ أنشطة اللعب في دمشق , وفي عام 2002 أرسلت المتطوعات إلى ( 5 ) مدن وقدموا طريقة التعلم عن طريق اللعب
عام 2006 : أقيمت دورة تدريبية من قبل مؤسسة كريم رضا وألقت خبيرة أردنية محاضرة عن غرفة اللعب أي غرفة الأركان وطلبت من مربيات الاتحاد العام النسائي الحصول على فكرة عن غرفة الأركان وذهبت نظيرات المتطوعات إلى روضة الخبيرة الأردنية التي ألقت المحاضرة ( لرؤية غرفة الأركان) بالتعاون مع جايكا
عام 2007 : عقد اتفاقية بين الإتحاد العام النسائي و جايكا – والهدف المشترك هو من أجل طفولة سعيدة وقررن تفاصيل الهدف المشترك : 1 – تجهيز البيئة المناسبة 2 – تأهيل المشرفات 3- صنع وسائل تعليمية
عام 2005- 2008 : درست المربيات طريقة التعلم عن طريق اللعب بشكل نظري وعملي من خلال الدورات التدريبية في اليابان .
من عام 2007 بدأ افتتاح غرف أركان في كل محافظة وبدأ تنفيذ ماتم تعلمه من الدورات التدريبية بالتعاون مع المتطوعات
والآن افتتحت (9) غرف أركان في( 9 ) رياض منها دمشق ( 1 ) حماه ( 3 ) حمص( 2 ) اللاذقية ( 2 ) حلب ( 1 ) 

روضة تشرين في سطور ..

روضة تابعة لمنظمة الاتحاد النسائي تأسست عام 1990 تستقبل الأطفال من عمر الأشهر وحتى الست سنوات
بناء نموذجي مساحته 2 دنم بالإضافة إلى إشراف صحي ومتطوعة من اليابان والمعلمين خاضعين لدورات أساس ومتابعة عن طريق اليونيسيف والجايكا وأعداد الأطفال ضمن الروضة نموذجية